Напомнить пароль

ГлавнаяДипломыКак выбрать тему для написания дипломной работы


Как выбрать тему для написания дипломной работы

Правильно выбрать тему для написания дипломного проекта – это значит уже отчасти его сделать. В том плане, что Вы хотя бы имеете представление, о чем будете писать. В зависимости от вуза и факультета, Вам либо предлагают список тем на выбор, либо же тему Вы определяете самостоятельно. Бремя выбора ложится на Вас и в том случае, если Вы планируете купить дипломную работу, ведь защищать ее Вам придется самостоятельно.

Помощь в написании диплома и, в том числе, непосредственно в выборе темы Вам может оказать руководитель. Не стесняйтесь прямо заявить ему о готовности писать на заданную им тему. Опытный руководитель не станет «топить» своего подопечного и предлагать ему заведомо проигрышные варианты. В конце концов, оценка Вам – это в том числе оценка и его работе.

Если решаете выбрать самостоятельно, учтите несколько моментов:

  • Выбирайте не столько тему, сколько источники, которые Вам доступны и на основе которых Вы планируете работать.

  • Не стоит выбирать тему, для раскрытия которой литературы явно мало или, наоборот, она слишком широко освещена. Заранее узнайте, есть ли у Вас доступ в те библиотеки, где есть возможность работать с определенной литературой.

  • Не берите тему на один раз – лучше, если все курсовые и дипломная работа написаны на одну тему.

  • В принципе, сменить тему можно, но, согласитесь, проще писать проект, когда у Вас уже есть определенные наработки.

  • При выборе темы можно руководствоваться двумя принципами: «выбор от источника» и «выбор от понятия».

  • К примеру, если Вы студент философского факультета, вы можете выбрать какой-либо монументальный труд и работать в его рамках, анализируя и формулируя собственные выводы. Не бойтесь, что Вас упрекнут в «узкости». Для написания диплома вам придется работать с массой другой литературы.

    «Выбор от понятия» значит, что вы берете, к примеру, такое понятие, как педагогический такт, и работаете над тем, чтобы дать ему определение, определить практическую ценность работы в преподавании и тому подобное. При этом используете несколько десятков разнообразных источников информации.