Контрольная на тему : Общение воспитателя с детьми в ходе организованно-образовательной деятельности.

Остался всего один шаг
Внесите свои контактные данные и переходите в кабинет для просмотра предложений авторов
Введите номер телефона
Укажите имя
Укажите адрес электронной почты
Укажите корректный адрес электронной почты
Номер заказа
309 059
Создан
18.08.2014
Автор работы
sveta
Цена
350 p.
Выполнен
21.09.2014
Рейтинг автора
8.4
Примечание
Теоретическая часть
План.
1. Ведущие формы, виды и средства общения воспитателя с детьми дошкольного возраста.
2. Характеристика моделей взаимодействия воспитателя с детьми дошкольного возраста.
3. Моделирование общения воспитателя с детьми дошкольного возраста.
4. Учет уровней коммуникативной системы детей дошкольного возраста в работе воспитателя.
5. Характеристика стилей общения воспитателя.
6. Правила полноценного общения воспитателя с детьми.
Практическая часть
Цель:
- выявить своеобразие форм и видов общения воспитателя с детьми в ходе организованной образовательной деятельности;
- определить зависимость характера общения воспитателя с детьми дошкольного возраста от типа обучения.
I ч- наблюдение и запись организованной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста (не менее 3-ех)
II ч- Анализ видов общения воспитателя с детьми по схеме:
• Целесообразность и длительность организационного общения воспитателя с детьми (инструкции, дисциплинарные указания и замечания);
• Полноценность познавательного общения воспитателя с детьми (постановка проблемных задач и ситуаций, передача информации. Качество вопросов, словесное сопровождение показа наглядности и действий).
• Эффективность личностного общения (использование систем поощрительных оценок, содержание и результативность контактов с детьми, реализация правил общения с детьми);
• Неречевые, интонационные, мимико-выразительные и пантомимические средства общения (формы, выражения, их умственность, соотношение вербальных и невербальных средств общения, их значимость в процессе обучения).
III ч. – Определить зависимость содержания общения воспитателя с детьми от процесса обучения.
IV ч. – Выделить предполагаемые воспитателем формы, виды и средства общения с детьми. Указать их целесообразность и оправданность.
V ч. – Определить пути формирования рационального общения с детьми.

Заключение.
Список использованной литературы.(10-15)
Подробнее
Этот заказ уже выполнил наш автор. Напишем и Вам уникальную работу!
Быстрая оценка работыБесплатно
Оценим Вашу работу за 10 минут
Бесплатно
Для оценки заполните поля
Укажите тему работы
Укажите предмет
Укажите срок сдачи
Отправить работу на оценку
Последние отзывы об авторе sveta
Ольга
Настоящий профессионал…
...
2016-01-09 18:35:14
Ольга
Спасибо, Светлана! Отличная работа!
...
2016-01-09 19:27:58
Дина
Огромное спасибо! Работа выполнена раньше срока, и даже в большем объеме.
...
2016-01-12 21:29:46