Контрольная на тему домашняя контрольная работа

Остался всего один шаг
Внесите свои контактные данные и переходите в кабинет для просмотра предложений авторов
Введите номер телефона
Укажите имя
Укажите адрес электронной почты
Укажите корректный адрес электронной почты
Номер заказа
216 161
Создан
23.10.2013
Автор работы
Наталья
Цена
2860 p.
Выполнен
08.11.2013
Рейтинг автора
8.5
Примечание
Вопросы для изложения

1. Докажите, что природа имеет важное значение в жизни дошкольника (напишите небольшое эссе на эту тему). Эссе – это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, в котором автор выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу.

2. Составить план-схему («визитку») на любую парциальную программу экологического воспитания и образования детей дошкольного возраста.

Алгоритм выполнения работы: фамилия, имя, отчество автора; цели и задачи экологического образования дошкольников; структура программы; содержание знаний, умений и навыков детей; методическое обеспечение программы; эстетическое оформление программы.

3. Составить конспекты наблюдений за сезонными явлениями природы с детьми на прогулке, на неделю (возрастная группа по выбору).

Схема составления конспектов наблюдений на прогулке на неделю: тема наблюдения; цель; оборудование; содержание наблюдений (за неживой природой, растениями, животными, сезонными изменениями, за трудом людей в природе); приемы, используемые в процессе наблюдений (вопросы, обследовательские действия, логические задачи, проблемно-поисковые ситуации, дидактические игры, стихи, загадки и т.д.). 5 конспектов наблюдений (на все рабочие дни недели).

4.Составить конспект занятия с объектами неживой природы, состоящий из серии опытов на одну тему (например, опыты с водой, воздухом, почвой, песком и глиной, камнями, магнитом и т.д.).

5. Подготовить для одной из возрастных групп ДОУ конспект новой или видоизмененный вариант известной экологической дидактической игры.

Алгоритм выполнения игры: название игры, материалы и оборудование, дидактические задачи, игровые правила, содержание игры, методика ее проведения (наглядный материал представляется на отдельных листах).

6. Создать экологическую модель.

Алгоритм выполнения задания: дать характеристику модели (воспроизведение свойств, структуры и функций какого объекта природы, представлены в данной модели-заменителе); определить место и возможности использования данной модели в эколого-педагогической работе с детьми; раскрыть методику применения этой модели для познания природных явлений в работе с детьми.

7. Разработать и оформить конспект экологического досуга для детей дошкольного возраста (группа на выбор).

Алгоритм выполнения задания: тема, цель, форма и место организации досуга; сценарий досуга; оборудование; организация и методика проведения досуга.

8. Разработать и оформить конспект экологической беседы для детей дошкольного возраста (группа на выбор).

Алгоритм выполнения задания: тема занятия; программное содержание; активизация словаря детей; оборудование, используемое на занятии; организация и методика проведения занятия.

9. Составить таблицу «Эколого-педагогическое содержание работы с комнатными растениями с детьми разных возрастных групп». Проследить усложнение, расширение и углубление приобретаемых детьми знаний, совершенствование умений и навыков в процессе ознакомления и ухода за комнатными растениями.

Примерная таблица

Возрастная группа

Названия комнатных

растений

Знания детей о растениях

Умения и навыки по уходу

10. Разработать календарный план эколого-педагогической работы с детьми дошкольного возраста на неделю (возрастная группа на выбор).

Методические рекомендации:

Календарное планирование – это комплекс методов и форм организации экологически ориентированной деятельности детей в природе, который содержит в себе ряд взаимосвязанных и подробно описанных мероприятий, спланированных воспитателем, это творчество воспитателя, работающего с детьми.

В план должны входить: наблюдения, труд в природе, игры, элементарные опыты, моделирование, беседы, рассказы о природе, чтение природоведческой литературы, досуги, и т.д. В течение дня работа по экологическому образованию планируется: утром (до завтрака), на занятии, между занятиями, на прогулке и во вторую половину дня. В плане записываются содержание деятельности, её цель (закрепление и уточнение знаний; работа по формированию навыков и умений; воспитание нравственных качеств: ответственности, трудолюбия, бережного отношения к природе и т.д.). Указывается материал, формы и способы организации детей, основные приёмы руководства их деятельностью.

11. Экологическая тропа; ее использование в эколого-педагогической работе с детьми дошкольного возраста. Составить карту-схему экологической тропинки, выделить объекты для наблюдений и занятий с детьми (В качестве объектов экологической тропинки, могут быть: разные виды пород деревьев, сад, уголок леса, кустарники, цветы, альпинарий, лекарственные растения, муравейник, норки животных, гнездовья птиц, огород, и др.). При составлении карты-схемы тропы, используйте растения и животных участка вашего детского сада. Схему нарисуйте красочной, цветной, обозначьте все точки экотропинки. Письменно расшифруйте все объекты экологической тропы.

12. Проанализировать эколого-развивающую среду в своем ДОУ. (Перечислить все элементы среды в помещении и на участке. Осмотреть уголок природы в группе, изучить организацию: расположение живого уголка в группе, перечислить подбор и размещение обитателей в соответствии с требованиями программы, биологическими особенностями организмов, эстетическими свойствами объектов, организацию разнообразной деятельности детей, характеристику оборудования).

Литература:

1. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 5 -6 лет. Вор –ж., 2012.- 156с.

2. Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет. Вор-ж. 2002. – 120с.

3. Дыбина О.Б. занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. М.: Мозаика Синтез, 2005-2010. – 43с.

4. Дыбина О.Б. занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе детского сада. Конспекты занятий. М.: Мозаика Синтез, 2005-2010. – 57с.

5. Мир природы и ребенок. Под ред. Маневцовой Л.М., Саморуковой П.Г. СПб. 1998. – 320с.

6. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания дошкольников. М.: Асадема, 2009. – 236с.

7. Кравченко И.В., Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду старшая и подготовительная к школе группы. Метод пособие. М. Творческий Центр, Сфера. 2009 – 174с.

8. Как знакомить дошкольников с природой /Под ред. П.Г. Саморуковой. М., 1983.

9. Лаптева Г.В. Развивающие прогулки для детей 3-4 лет. Программа для детского сада и не только. С-Пб.: Речь, 2010. – 175с.

10. Лаптева Г.В. Развивающие прогулки для детей 6-7 лет. Программа для детского сада и не только. С-Пб.: Речь, 2010. – 256с.

11. Лучич М.В. Детям о природе. М., 1973.

12. Мир природы и ребенок /Под ред. Д.М. Маневцовой, П.Г. Саморуковой. - СПб., 1998.

13. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду. М., 1989. – 143с.

14. «Мы» - программа экологического образования дошкольников. /Под ред. Н.Н.Кондратьевой. СПб., 2000.

15. Николаева С. Н. Методика экологического воспитания дошкольников. М., /С.Н. Николаева – М.: Асадема, 2009.- 236с.

16. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. /Н.А. Рыжова – М.: 2001. – 378с.

17. Смирнова В.А. Тропинка в природу. СПб., 2003.

18. Скорплупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме: «Ранняя весна», «»Цветущая весна. Травы», «Весна, насекомые. Перелетные птицы», «Вода». М.,2003.

Форма отчетности: Все материалы оформить в письменном виде, желательно в печатном варианте.
Подробнее
Этот заказ уже выполнил наш автор. Напишем и Вам уникальную работу!
Быстрая оценка работыБесплатно
Оценим Вашу работу за 10 минут
Бесплатно
Для оценки заполните поля
Укажите тему работы
Укажите предмет
Укажите срок сдачи
Отправить работу на оценку
Последние отзывы об авторе Наталья
Владимир
Спасибо, работу приняли.
...
2013-07-10 06:45:32
Владимир
Спасибо, работу приняли.
...
2013-07-10 06:45:47
Рита
Сделана работа без проблем. Спасибо Вам!
...
2013-07-19 08:34:02