Остался всего один шаг
Внесите свои контактные данные и переходите в кабинет для просмотра предложений авторов
Введите номер телефона
Укажите имя
Укажите адрес электронной почты
Укажите корректный адрес электронной почты
Номер заказа
315 718
Создан
03.10.2014
Автор работы
ELENA
Цена
1564 p.
Выполнен
12.11.2014
Рейтинг автора
7.5
Примечание
Ситуация 1
Вам представлен примерный план (смотрите Приложение 1) образовательной
деятельности в группах раннего возраста (2-3 года) на год.
После детального ознакомления Вам необходимо представить свой
собственный план образовательной деятельности в группах раннего возраста
(2-3 года) на сентябрь 2014. При решении Вам необходимо учесть, что цель
развития и воспитания детей раннего возраста состоит в создании условий
для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала
ребѐнка. А реализация цели предполагает решение ряда задач.
1. Разработка содержания, обеспечивающего
- воспитание и развитие личностных качеств ребѐнка;
- развитие познавательной сферы (мышления, воображения, памяти, речи);
- развитие эмоциональной сферы.
2. Формирование опыта игровой, практической, познавательной,
творческой и др. деятельности.
3. Формирование опыта самопознания.
Вопросы и задания:
Представленный Вами план образовательной деятельности в группах раннего
возраста (2-3 года) должен отражать основные элементы разделов структуры
и содержания образовательных программ для детей дошкольного возраста, а
именно:
- Возрастные особенности детей
-Адаптация к условиям жизни и воспитания в дошкольном учреждении.
- Организация жизни. Охрана и укрепление здоровья.
- Физическое развитие.
- Игровая деятельность.
- Социально-личностное развитие.
- Познавательная деятельность: развитие речи; ознакомление с окружающим
миром; сенсорное развитие; художественно-эстетическая деятельность.
Ситуация 2
«Технология осуществления педагогической поддержки»
Ребенок дошкольного возраста часто не может и не умеет правильно
защитить себя от обидчиков. Может ли взрослый помочь ребенку в решении
этой проблемы и как?
Педагог может и должен оказать поддержку ребенку в решении его проблем
по укреплению здоровья, формированию нравственности, развитию
способностей - умственных, трудовых, художественных, коммуникативных,
являющихся в свою очередь базой для становления способности к
самоопределению, самореализации, самоорганизации и самореабилитации.
Ученики О.С. Газмана разработали и описали механизм педагогической
поддержки ребенка в решении жизненно важных проблем. Он складывается
из взаимосвязанных действий школьника и педагога, выполняемых ими на
следующих пяти этапах:
I этап (диагностический) - фиксация факта, сигнала проблемности,
диагностика предполагаемой проблемы, установление контакта с ребенком,
вербализация постановки проблемы (проговаривание ее самим школьником),
совместная оценка проблемы с точки зрения значимости ее для ребенка;
II этап (поисковый) - организация совместно с ребенком поиска причин
возникновения проблемы (трудности), взгляд на ситуацию со стороны
(прием «глазами ребенка»);
III этап (договорный) - проектирование действий педагога и ребенка
(разделение функций и ответственности по решению проблемы),
налаживание договорных отношений и заключение договора в любой форме;
IV этап (деятельностный) - действует сам ребенок и действует педагог
(одобрение действий ребенка, стимулирование его инициативы и действий,
координация деятельности специалистов в школе и за ее пределами,
безотлагательная помощь школьнику);
V этап (рефлексивный) - совместное с ребенком обсуждение успехов и
неудач предыдущих этапов деятельности, констатация факта разрешимости
проблемы или переформулирование затруднения, осмысление ребенком и
педагогом нового опыта жизнедеятельности.
Вопросы и задания:
На основе обозначенной педагогической ситуации проанализируйте
проблему и предложите ее решение с помощью технологии педагогической
поддержки О.С. Газмана или любой другой известной Вам технологии.
Приложение 1
Социальный проект «Растем вместе»:
направлен на укрепление института семьи; осознание родителями важности и значимости адекватного воспитания детей; на повышение престижа социально-благополучной семьи.
Актуальность:
В современном обществе происходит снижение значимости семейных ценностей, родительской ответственности за развитие и воспитание детей, утрата семейных традиций и преемственности поколений. Это приводит к увеличению числа разводов, росту количества "социальных сирот", упадку института семьи. Необходима специально выстроенная профилактическая работа, направленная на предупреждение психолого-педагогической составляющей причин семейного неблагополучия в области семейных отношений и воспитания детей.
Цель: профилактика семейного неблагополучия, формирование осознанного отношения к родительству.
Задачи:
формирование института сознательного родительства;
повышение родительской компетенции;
формирование адекватных стилей воспитания;
гармонизация детско-родительских отношений;
гармоничное развитие и социализация ребенка.
Целевая аудитория:
•супружеские пары, ожидающие рождения ребенка; беременные женщины; настоящие и будущие отцы;
•дети от 0 до 7 лет и их родители, имеющие воспитательные трудности;
•семьи с детьми в трудной жизненной ситуации.
Срок реализации: с 01.03.2009 г. по 01.03.2014 г.
Методы: индивидуальная педагогическая и психологическая диагностика и консультации для детей и взрослых; коррекционно-развивающие занятия для детей; групповые психолого-педагогические занятия для детей, для детей со взрослыми, для взрослых в форме лекций, семинаров, тренингов и т.п.; культурно-массовые мероприятия для семей с детьми; конкурсы рисунков, фотографий и т.п.
Описание проекта:
Проект разделен на три блока, в каждом из которых - разработанные специалистами-психологами авторские программы, утвержденные директором Центра. Перед началом работы по программам проводится индивидуальная психолого-педагогическая диагностика, направленная на определение уровня развития ребенка, детско-родительских отношений, стилей семейного воспитания, для беременных - диагностика психоэмоционального состояния. Для каждой программы определен свой блок психолого-педагогических методик, являющийся неизменным.Повторная диагностика по тем же блокам диагностических методик проводится по окончанию работы по программам с целью проследить динамику происходящих изменений; определить соответствие используемых методов целям и задачам работы.
Для будущих родителей: Ежемесячный курс психолого-педагогического сопровождения семьи в период беременности и подготовки к родам «Чтобы ребенок родился счастливым».
Основные задачи программы:
•Стабилизация психоэмоционального состояния беременной женщины, будущего отца;
•Снижение уровня тревожности и страха перед родами и младенцем;
•Обучение родителей пренатальному воспитанию и общению с малышом;
•Знакомство с психологией новорожденного;
•Адаптация семьи к новым условиям жизни.
Для детей:
«Ползунки» - программа раннего развития для детей от 6 месяцев до 1 года
«Ходунки» - программа раннего развития для детей от 1 до 1,5 лет
«Вместе с мамой» - программа раннего развития для детей от 1,5 до 2 лет
«Я Сам!» - программа развития и адаптации для детей от 2 до 3 лет
«Почемучки» - программа развития и адаптации для детей от 3 до 4 лет
«Непоседы», «Мир моего Я» - программы развития и адаптации для детей от 4 до 5 лет
«Дошкольная академия» - программа развития и адаптации для детей от 5 до 7 лет
«Гармония», «Гномики» - программы развития, адаптации и социализации для детей дошкольного возраста.
Основные задачи программ:
•Создание условий для полноценного физического и умственного развития ребенка;
•Способствование гармоничному развитию детей в раннем возрасте;
•Развитие творческого потенциала ребенка;
•Развитие навыков общения со взрослыми и сверстниками;
Обучение родителей взаимодействию с ребенком происходит в процессе их совместной деятельности во время занятий.
Некоторые результаты реализации проекта:
За период с 01.03.2011г. по сегодняшний день для целевой аудитории общим количеством 996 человек было проведено 4080 групповых занятий, направленных на развитие родительской компетенции, формирование осознанного отношения к родительству и, конечно же, на развитие детей!
Подробнее
Этот заказ уже выполнил наш автор. Напишем и Вам уникальную работу!
Быстрая оценка работыБесплатно
Оценим Вашу работу за 10 минут
Бесплатно
Для оценки заполните поля
Укажите тему работы
Укажите предмет
Укажите срок сдачи
Отправить работу на оценку
Последние отзывы об авторе ELENA
Анна
Автор изумительный. Не первый раз работаю с этим авторам, кроме положительных слов, ничего написать не могу. Спасибо огромное!
...
2014-02-04 11:56:17
Anastasiya
Спасибо!
...
2014-02-04 12:16:58
Мария
Все сделано быстро и качественно
...
2014-02-04 16:30:20