Курсовая на тему Особенности реализации методов нравственного воспитания детей дошкольного возраста в условиях современных организаций дошкольного уровня образования

Остался всего один шаг
Внесите свои контактные данные и переходите в кабинет для просмотра предложений авторов
Введите номер телефона
Укажите имя
Укажите адрес электронной почты
Укажите корректный адрес электронной почты
Номер заказа
371 041
Создан
20.02.2015
Автор работы
Исида
Цена
2880 p.
Выполнен
06.04.2015
Рейтинг автора
7.5
Примечание
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Современное личностно-ориентированное образование рассматривается как многоуровневое пространство, как сложный процесс, создающий условия для развития личности. Его основной задачей является создание новой системы ценностей, способствующей становлению нравственной культуры ребенка, формированию гуманистически направленной личности.
Проблема нравственного воспитания детей дошкольного возраста актуализируется сложившейся ситуацией в современном обществе. Возникший ценностный вакуум, бездуховность, обусловленная отчуждением человека от культуры как способа сохранения и передачи ценностей, ведут к трансформации понимания добра и зла у подрастающего поколения и ставят общество перед опасностью моральной деградации.
Требует переосмысления сама система нравственного воспитания дошкольника. Данное направление исследований в современной отечественной педагогике по числу разработок, их полноте и системности обеспечено слабее, чем умственное, физическое и другие виды воспитания. Если в ранее существовавшей практике дошкольных учреждений нравственное воспитание определялось идеологическими стандартами и ограничивалось знакомством с некоторыми нравственными нормами (правилами вежливости, этикета), а методы нравственного воспитания основывались на внешнем воздействии на ребенка (метод убеждения, внушения, этические беседы), то сегодня доминирующими ориентирами в определении содержания нравственного воспитания должны стать такие общечеловеческие ценности, как добро, справедливость, гуманизм (B.C. Библер, В.А. Блюмкин, Е.В. Бондаревская, P.P. Калинина, A.M. Счастная, Н.И. Цуканова и другие). Следовательно, требуются другие методы, позволяющие принять нравственные нормы эмоционально-личностно, внутренне-осознано. Меняются и критерии нравственности детей. В советской педагогике таковыми являлись идеологические и моральные знания и привычки культурного поведения. Сегодня мы понимаем, что наличие знаний не обеспечивает реального соблюдения ребенком нравственных норм. Все это позволяет поставить проблему исследования: каковы особенности реализации методов нравственного воспитания детей дошкольного возраста в условиях современных организаций дошкольного уровня образования?
Цель исследования – рассмотреть особенности реализации методов нравственного воспитания детей дошкольного возраста в условиях современных организаций дошкольного уровня образования.
Объект исследования: нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: методы нравственного воспитания детей дошкольного возраста в условиях современных организаций дошкольного уровня образования.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
- изучить понятие нравственного воспитания в психолого-педагогической литературе;
- выявить особенности использования методов нравственного воспитания в дошкольной педагогике.
- проанализировать использование методов нравственного воспитания детей 4-го года жизни во второй младшей группе.
Методы исследования:
- теоретические: анализ научной и методической психолого-педагогической литературы по теме исследования;
- эмпирические: наблюдение.
Опытно-экспериментальная база исследования: дошкольное отделение, вторая младшая группа ( дети 3-4 лет), ГБОУ СОШ № 1191 города Москвы.

1. Структурно-содержательная характеристика понятия «нравственное воспитание» в психолого-педагогической литературе
2. Теоретические основы проблемы методов нравственного воспитания в дошкольной педагогике.
3. Анализ использования методов нравственного воспитания детей 4 года жизни во второй младшей группе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРы
Преподаватель просила результаты наблюдения за детьми и анализ своей работы и работы сменщицы в группе. и дать рекомендации как улучшить ситуацию
требуется, чтобы объём авторского текста в Вашей работе был не менее 85%.
Подробнее
Этот заказ уже выполнил наш автор. Напишем и Вам уникальную работу!
Быстрая оценка работыБесплатно
Оценим Вашу работу за 10 минут
Бесплатно
Для оценки заполните поля
Укажите тему работы
Укажите предмет
Укажите срок сдачи
Отправить работу на оценку
Последние отзывы об авторе Исида
Зоя
Работа отличная, Огромное спасибо.
...
2014-04-28 09:23:40
Анастасия
Спасибо большое. Впредь буду пользоваться Вашими услугами и рекомендовать их другим..)
...
2014-05-01 05:00:01
Анна
Всем советую этого автора. Не подведет 100%
...
2014-05-07 05:34:02