Контрольная на тему РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Методические указания по выполнению домашней ко0нтрольной работы для студентов заочной формы обучения специальностей: 40.02.01 Право и организация социального обеспечения 21.02.14 Маркшейдерское дело 21.02.17 Подземная разрабо

Остался всего один шаг
Внесите свои контактные данные и переходите в кабинет для просмотра предложений авторов
Введите номер телефона
Укажите имя
Укажите адрес электронной почты
Укажите корректный адрес электронной почты
Номер заказа
320 097
Создан
20.10.2014
Автор работы
Мозо
Цена
700 p.
Выполнен
10.11.2014
Рейтинг автора
10
Примечание
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Методические указания
по выполнению домашней контрольной работы для студентов заочной формы обучения
специальностей:

40.02.01 Право и организация социального обеспечения
21.02.14 Маркшейдерское дело
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Воркута
2014

Одобрено предметно-цикловой комиссией
общеобразовательных дисциплин
Протокол № ____ «____»___________2014г.
Председатель ПЦК _____________И.Ю. Варыпаева
Утверждаю
Заместитель директора по УР
________________М.М. Ткачук
«___» ______________2014г.

Рекомендовано Редакционным
издательским советом ГПОУ «ВГЭК»
Протокол № ____ «____»___________2014г.
Председатель______________________А.В.Корда

Автор-составитель методических указаний Ткачук Светлана Васильевна, преподаватель русского языка и культуры речи ГПОУ «Воркутинский горно-экономический колледж»

Методические указания по выполнению домашней контрольной работы адресованы студентам заочной формы обучения всех специальностей. Материалы соответствуют рабочей программе учебной дисциплины «Русский язык и культура речи», разработанной на основе Федерального государственного образовательного стандарта.

Содержание

1. Требования по выполнению контрольной работы…………………………………….…..4
2. Рекомендуемая литература… …………………………………………………………….....5
3. Варианты заданий для контрольной работы:
Вариант 1……………………………………………………………………………….….…....6
Вариант 2 ………………………………………………………………………………..….…...8
Вариант 3…………………..………..………………………………………………..……..…...9
Вариант 4…………………………………………………………………………………..…....11
Вариант 5…………………………………………………………………………………… ....13
Вариант 6………………………………………………………………………………….….....14
Вариант 7……………………………………………………………………………………......16
Вариант 8…………………………………………………………………………………..…....18
Вариант 9……………………………………………………………………………………......20
Вариант 10…………………………………………………………………………….…….......22
4. Вопросы для подготовки к экзамену……………………………………………………….25
5. Основные понятия по русскому языку и культуре речи……………………………...….26

1. Требования по выполнению контрольной работы

Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи» является допуском студента заочной формы обучения к экзамену.
Целью написания контрольной работы является закрепление теоретических знаний в процессе самостоятельного выполнения практических заданий различного характера.
Перед студентом стоят следующие задачи:
1) выполнить практические задания в соответствии с требованиями норм русского литературного языка;
2) выполнить в соответствии с заданием работу с текстами разных функциональных стилей современного русского литературного языка.
Номер варианта контрольной работы определяется по последней цифре шифра студента. Каждый вариант контрольной работы содержит 10 заданий по следующим темам и вопросам курса:
1) Нормы ударения
2) Нормы произношения
3) Лексические нормы
4) Фразеологические нормы
5) Морфологические нормы
6) Синтаксические нормы
7) Коммуникативный аспект
8) Функциональные стили речи
9) Официально-деловой стиль
10) Публицистический стиль
Требования к оформлению работы:
Контрольная работа оформляется в соответствии с Положением о домашних контрольных работах на заочном отделении:
1) На обложке тетради указывается название учебного заведения, название дисциплины, фамилия, имя, отчество преподавателя; курс, группа, шифр, фамилия, имя и отчество студента, домашний адрес и телефон.
2) Работы оформляются одним из двух способов: компьютерным или рукописным. При оформлении работ компьютерным способом – текст оформляется шрифтом Times New Roman, кегль шрифта 12-14 пунктов, межстрочный интервал – полуторный. При оформлении рукописным способом работа пишется разборчивым почерком. Высота букв и цифр должна быть не менее 2,5 мм. Для пометок рецензента должны быть оставлены поля шириной 3-4 см.
3) Работа должна иметь общую нумерацию страниц. Номер страницы не ставится на титульном листе.
4) Выполняя работу, следует списать формулировку задания и выполнить его по предложенному образцу.
5) В конце работы оформляется библиографический список. Источники располагаются в алфавитном порядке. Каждый источник имеет свой порядковый номер и располагается от абзаца.

Для успешного выполнения работы рекомендуется использовать учебники, учебные пособия, справочники и словари по русскому языку, список которых приводится в данных рекомендациях. Полезно также обратиться к материалу, изложенному в установочных лекциях по дисциплине.
2. Рекомендуемая литература

Основные источники:

1. Русский язык и культура речи: Учебник для ссузов/ под ред. Черняк В.Д. М., 2008.
2. Кузнецова Н.В. Русский язык и культура речи: учебник/ Н.В. Кузнецова. – М.,2012

Дополнительные источники:

1. Горбакевич К.С. Нормы современного русского языка. М., 2008.
2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Русский язык и культура речи: Учебное
пособие для вузов. Ростов н/Д: изд-во "Феникс", 2007.
3. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1987.
4. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст.
Стили речи. М., 2007.
5. Розенталь Д.Э. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы. М.,
2010.

Словари и справочники
1. Агеенко Ф. Л., Зарва М. В. Словарь ударений русского языка / Ф. Л. Агеенко, М. В. Зарва. — М., 2000.
2. Бельчиков Ю. А., Панюшева М. С. Словарь паронимов русского языка / Ю. А. Бельчиков, М. С. Панюшева М. С… — М., 1994.
3. Большой орфографический словарь русского языка/Ред. С. Г. Бархударов и др. — М., 1999.
4. Граудина Л. К., Ицкович В. А., Катлинская Л. П. Грамматическая правильность русской речи. Опыт частотно-стилистического словаря вариантов / Л. К. Граудина, В. А. Ицкович, Л. П. Катлинская. — М., 1976.
5. Ефремова Т. Ф., Костомаров В. Г. Словарь грамматических трудностей русского языка / Т. Ф. Ефремова, В. Г. Костомаров. — М., 1999.
6. Крысин Л. П. Толковый словарь иноязычных слов / Л. П. Крысин. — М.,1998.
7. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. — М.: Азбуковник, 1997.
8. Орфоэпический словарь русского языка/Ред. Р. И. Аванесов. Начиная с 5-го издания.
9. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке / Д. Э. Розенталь. — М.: Айрис-пресс, 2005.
10. Словарь антонимов русского языка. — М., 1984.
11. Словарь иностранных слов. — М., 1988.
12. Словарь новых слов русского языка/Под ред. Н. З. Котеловой. — СПб, 1995.
13. Словарь омонимов русского языка. — М., 1974.
14. Словарь русского языка: В 4-х томах. — М., 1981-1983.
15. Словарь сочетаемости слов русского языка. — М., 1983.
16. Современный словарь иностранных слов. — М., 2000.
17. Толковый словарь русского языка конца ХХ века. Языковые изменения. — СПб., 1998.

Вариант 1

1. Поставьте ударение в словах. При выполнении задания используйте орфоэпический словарь русского языка или словарь трудностей русского языка.
Вероисповедание, вредно, дремота, заржаветь, исчерпать, отрочество, премирование, столяр, украинка, цепочка.

2. Слова с твердыми согласными перед е выпишите в один столбик, а с мягкими – в другой. Если в слове две и более буквы е, согласные перед ними могут произноситься по-разному. В этом случае выпишите слово в оба столбика и подчеркните в соответствующем столбике, какой именно согласный звук вы имеете в виду.
Академотпуск, бухгалтер, претензия, имиджмейкер, контекст, менеджер, панель, протез, термос.

3. Подберите подходящие синонимы из скобок к данным паронимам.
Образец: Понятный – понятливый (ясный, способный).
Понятный – ясный, понятливый – способный.
1) Длинный – длительный (протяженный, долговременный).
2) Злой – злостный (недобрый, вредный, злонамеренный, свирепый).
3) Нестерпимый – нетерпимый (недопустимый, невыносимый).
4) Оборотливый – оборотный (предприимчивый, противоположный).
5) Опасный – опасливый (рискованный, осторожный).
6) Скрытый – скрытный (неоткровенный, тайный).
7) Удачный – удачливый (счастливый, везучий, успешный).
8) Явный – явственный (бесспорный, нескрываемый, четкий, отчетливый).

4. Раскройте скобку, выбрав нужную форму. Прокомментируйте свой выбор.
Образец: Апельсинов в магазине не было (литературной является полная форма родительного падежа у существительных, обозначающих названия плодов и овощей).
1. Многие упускали из (вида, виду), что цеху не хватает рабочих. 2. На личном (счете, счету) многих спортсменов значительное увеличение скорости забегов. 3. Сидорову не хватило (духа, духу) признать свою вину. 4. Самолет совершил посадку в (аэропорте, аэропорту). 5. До сих пор в (цехе, цеху) нет радио. 6. На комбинате построено отделение объемной закалки (рельс, рельсов). 7. Из стеклянных шариков вытягивается нить диаметром несколько (микрон, микронов). 8. База отгрузила магазину четыре тонны (помидор, помидоров). 9. Производство детских (шорт, шортов) будет скоро налажено. 10. Больнице было передано двести комплектов одеял, наволочек и (простынь, простыней).

5. Согласуйте определения с определяемыми словами, выбрав одну из заключенных в скобки форм (А). Выберите одну из заключенных в скобки форм приложений (Б).
Образец: А. Первые два места поделили российский гроссмейстер и венгерский мастер.
Б. Родом он был из села Крюково.
А. 1. Три (соседние – соседних) здания были построены недавно. 2. Квартира делилась на две (неравные – неравных) части. 3. И первая, и вторая (половина – половины) встречи (прошла – прошли) в исключительно быстром темпе. 4. Ряд экспедиций провели студенты исторического и географического (факультета – факультетов). 5. (Наши – наша) наука и культура (нуждаются – нуждается) в государственной поддержке.
Б. 1. Некоторое время он жил в городе (Воркута – Воркуте). 2. Линия железной дороги проходит в непосредственной близости от озера (Байкал – Байкала). 3. Теплое течение проходит мимо полуострова (Флорида – Флориды). 4. Альпинисты остановились у подножия горы (Казбек – Казбека). 5. Астрономы изучали движение планеты (Марс – Марса).

6. Укажите смешение паронимов, нарушающее точность речи. Исправьте ошибки.
Образец: Подростки представлены самим себе, что является одной из причин роста преступности среди учащихся школ. Правильно: предоставлены самим себе (отданы в распоряжение самим себе).
1. Модельеры и работники обувной и кожевенной промышленности всегда стремятся к тому, чтобы обувь была красивой и практической. 2. Многие города время стерло с лица земли, и их остатки теперь покоятся где-то у нас под ногами. 3. Для этой книги автор собрал благодарный материал. 4. Участники собрания строго обсудили тех, кто забывает о своем долге. 5. Универсальный стиральный порошок также употребляется для мойки посуды. 6. Изменения, прошедшие в стране за последние несколько лет, необратимы. 7. Мастер цеха высказал, что обувь его комбината пользуется большим спросом у покупателей. 8. Утверждая документацию, директор ставит на ней свою роспись. 9. Он читал протоколы с чувством, с каким писатель перечитывает свое удачливое произведение. 10. При решении этой проблемы потребовались экскурсии в математику и биологию.

7. Выделите в ряду синонимов доминанту.
Раскалённый, знойный, жгучий, горячий, жаркий.

8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
Жилищное законодательство основывается на необходимости обеспечения органами государственной власти и органами местного самоуправления условий для осуществления гражданами права на жилище, его безопасности, на неприкосновенности и недопустимости произвольного лишения жилища, на необходимости беспрепятственного осуществления вытекающих из отношений, регулируемых жилищным законодательством, прав (далее – жилищные права), а также на признании равенства участников регулируемых жилищным законодательством отношений (далее – жилищные отношения) по владению, пользованию и распоряжению жилыми помещениями, если иное не вытекает из настоящего Кодекса, другого федерального закона или существа соответствующих отношений, на необходимости обеспечения восстановления нарушенных жилищных прав, их судебной защиты, обеспечения сохранности жилищного фонда и использования жилых помещений по назначению.

9. Напишите заявление и резюме с целью трудоустройства.

10. Напишите текст короткого информационного выступления, посвященного новостям Вашей профессиональной сферы деятельности, из расчета, что время выступления должно занять 2 минуты.

Вариант 2

1. Поставьте ударение в словах. При выполнении задания используйте орфоэпический словарь русского языка или словарь трудностей русского языка.
Жизнеобеспечение, искра, ломоть, мастерски, откупорить, танцовщица, украинец, укупорка, хвоя, экскурс.

2. Слова с твердыми согласными перед е выпишите в один столбик, а с мягкими – в другой. Если в слове две и более буквы е, согласные перед ними могут произноситься по-разному. В этом случае выпишите слово в оба столбика и подчеркните в соответствующем столбике, какой именно согласный звук вы имеете в виду.
Генетика, индекс, коттедж, пантеон, протекция, тезис, террор, компьютер, фанера.

3. Составьте словосочетания или предложения с данными синонимами, учитывая различие их сочетаемости с другими словами.
Образец: Настоящий друг – подлинный документ.
1. Антагонистический – враждебный. 2. Вакуум – пустота. 3. Вибрировать – дрожать. 4. Демонстрировать – показывать. 5. Дискутировать – спорить. 6. Дистанция – расстояние. 7. Индифферентный – равнодушный. 8. Натуральный – естественный. 9. Оптимистический – жизнерадостный. 10. Фальшивый – искусственный.

4. От данных слов образуйте формы именительного падежа множественного числа. Составьте с ними словосочетания или предложения.
Образец: Шофер – шоферы. В автоколонну требуются опытные шоферы.
Адрес, бухгалтер, вексель, директор, договор, доктор, инструктор, катер, торт, цех.

5. Поставьте слово из скобок в нужном падеже с предлогом или без предлога.
Образец: Предчувствовать (что?) беду.
Отзыв (работа), рецензия (статья), аннотация (книга), предъявить (виза), оплатить (счет), удивляться (результаты), контроль (выполнения), сообщить (приезд), характеристика (Петров), заявление (студент).

6. Выделите специальную лексику, разграничивая термины, профессионализмы, профессионально-жаргонные слова. Определите их значения.
Образец: Спортсмен всю осень готовил новую произвольную программу и сейчас впервые обкатал ее перед зрителями. Обкатать (профессионализм) – проверить пробной ездой новую программу.
1. В силу быстрого гниения фруктов их необходимо часто перетаривать. 2. Ни пригаров, ни пролысин на детали не было. 3. Главную ставку мы делаем на органику. 4. Нерационально используется грузовой транспорт, занаряженный для вывозки пряжи. 5. Одна из самых лучших брючниц ателье – Анна Серова. 6. Лесничий клеймил на порубку деревья. 7. В таком положении переключателя стрелка прибора должна выйти из желтого сектора и отклониться вправо, причем возможен зашкал. 8. Туристы сплавляются по реке под руководством опытных инструкторов. 9. Тренеры считают, что спортсмену всерьез нужно обратить внимание на пятикилометровку, а не держаться только за свою коронную полуторку. 10. Врач пришел к выводу, что для пластики необходимо использовать ткани самого пациента, не нарушая их физиологическую целостность.

7. Выделите в ряду синонимом доминанту.
Воодушевление, пафос, подъем, увлечение, энтузиазм.

8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
Одним из наиболее универсальных пакетов прикладных программ моделирования (ППМ), который можно применять для моделирования непрерывных, дискретных и дискретно-непрерывных систем управления, как детерминированных, так и стохастических, является, по нашему мнению, пакет программ для визуального моделирования Simulink. Он является пакетом расширения достаточно мощной и универсальной интегрированной системы компьютерной математики MATLAB. Применение этого ППМ базируется на структурном методе моделирования САУ. Поэтому пакет содержит весь необходимый набор типовых функциональных блоков (нелинейные, непрерывные линейные и дискретные элементы, источники и регистраторы сигналов как в цифровой форме, так и в графической, соединительные узлы и т. п.), т. е. таких, которые соответствуют компонентам реальных систем. В ППМ Simulink реализованы принципы визуально-ориентированного программирования, что позволяет легко выбирать нужные блоки и соединять их с целью составления модели анализируемой системы. При этом сложнейшие уравнения состояния, описывающие работу моделей, формируются автоматически.

9. Напишите заявление и резюме с целью трудоустройства.

10. Напишите текст короткого информационного выступления на тему «Политическая ситуация в стране» из расчета, что время выступления должно занять 2 минуты.

Вариант 3

1. Поставьте ударение в словах. При выполнении задания используйте орфоэпический словарь русского языка или словарь трудностей русского языка.
Агент, боязнь, генезис, досуг, иконопись, индустрия, километр, намерение, туника, христианин.

2. Слова с твердыми согласными перед е выпишите в один столбик, а с мягкими – в другой. Если в слове две и более буквы е, согласные перед ними могут произноситься по-разному. В этом случае выпишите слово в оба столбика и подчеркните в соответствующем столбике, какой именно согласный звук вы имеете в виду.
Адекватный, буриме, декрет, диспансер, консенсус, литера, ордер, пресса, синтез, термин.

3. Объясните различия между паронимами. Составьте словосочетания или предложения с каждым из них.
Образец: Я оказался в комичной ситуации (комичный – смешной забавный, полный комизма). В молодости он прославился как комедийный актер (комедийный – относящийся к комедии).
Адресат – адресант, бракованный – браковочный, дипломат – дипломант, жилищный – жилой, командировочный – командированный, представить – предоставить, самолюбие – себялюбие, статичный – статический, типичный – типовой, человеческий – человечный.

4. Употребите имена существительные в контексте, выявляющем их родовую принадлежность (в сочетании с прилагательным или с глаголом в форме прошедшего времени).
Образец: Я люблю крепкий кофе без сахара.
Дели, кенгуру, пани, такси, тюль, Чили, шампунь, эмбарго, Сочи.

5. Найдите и исправьте ошибки в использовании деепричастных оборотов.
Образец: Проезжая мимо станции, у меня слетела шляпа. – Когда я проезжал мимо станции, у меня слетела шляпа.
1. Закончив работу, мне стало радостно на душе. 2. Закончив рукопись, она была передана редактору. 3. Выяснив, что объем производства уменьшился, возникает вопрос о причине этого. 4. Придавая большое значение методологии исследования, был выполнен ряд экспериментов. 5. Приняв смену, дежурные водители направляются диспетчером по объектам. 6. Прочитав вторично рукопись, мне думается, она нуждается в серьезной доработке. 7. Не обладая какими-либо преимуществами, станок не должен использоваться на особо ответственных операциях. 8. Соблюдая режим питания, ваше самочувствие намного улучшится. 9. Гуляя по коридору, нашелся карандаш. 10. Идя по мокрой тропинке, дождь еще не прекращался.

6. Устраните логические ошибки.
Образец: Синтаксис энциклопедических статей отличен от других научных статей. Алогизм (синтаксис сравнивается с научными статьями). Синтаксис энциклопедических статей отличается от синтаксиса других научных статей.
1. Ввиду болезни моей жены, я чувствую себя хорошо и прошу отпустить меня досрочно из санатория. 2. Необходимо сравнить результаты, полученные при третьем обследовании, с предыдущими обследованиями. 3. Применение березового гриба рассматривается как общеукрепляющее средство. 4. Низкую температуру в служебных помещениях стремятся компенсировать всевозможными обогревательными приборами. 5. Окончание курсов в правовом отношении не приравнивается к высшим и средним учебным заведениям. 6. Женщине присудили пятьдесят процентов мужа. 7. Больные, не посетившие амбулаторию в течение трех лет, сдаются в архив. 8. Доставка груза производится вертолетом по бездорожью.

7. Выделите в ряду синонимом доминанту.
Печаль, грусть, кручина, тоска, скорбь.

8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
Решит ли введение государственных экзаменов проблему справедливого доступа к высшему образованию? У детей из малообеспеченных слоев населения нет денег, чтобы жить и учиться в крупных городах.
Это действительно проблема, но не совсем образовательная, а социально-экономическая. Система образования должна иметь справедливый механизм приемы в высшие и средние специальные учебные заведения по достижениям в учебе учащегося. Одновременно государство, общество должны разрабатывать механизмы государственной поддержки социально нуждающихся.
Одним из таких механизмов, в соответствии с Планом действий Правительства РФ, станет новая система стипендиального обеспечения – введение академических и социальных стипендий. Нынешняя стипендия студентов включает функцию поощрения за успеваемость и функцию социальной поддержки. Но в силу уравнительного подхода к назначению стипендии в значительной мере не обеспечивается ни одна из этих функций.
Более того, существующие на практике правила назначения стипендии студентам на самом деле являются не вполне социально справедливыми. Действительно, стипендия назначается, как правило, если в сессию студент не получил «троек». В итоге студенты из обеспеченных слоев населения, у которых за плечами при поступлении были платные курсы, репетиторы, которым не надо подрабатывать ночами, эти студенты сдают лучше сессии и получают стипендию в 200 рублей, которая их обеспеченным семьям не очень-то и нужна. А студенты из малообеспеченных семей, у которых не было такой предварительной подготовки при поступлении в вуз, да которые еще и подрабатывают вечерами и ночами, такие студенты, получив в сессию 1– 2 «тройки», стипендию уже не получают. Это несправедливо.

9. Напишите заявление и резюме с целью трудоустройства.

10. Напишите текст короткого информационного выступления на тему «Воркута – город в Заполярье» из расчета, что время выступления должно занять 2 минуты.

Вариант 4

1. Поставьте ударение в словах. При выполнении задания используйте орфоэпический словарь русского языка или словарь трудностей русского языка.
Алкоголь, взаперти, доцент, инструмент, кладовая, некролог, портфель, слабо, углубить, цемент.

2. Слова с твердыми согласными перед е выпишите в один столбик, а с мягкими – в другой. Если в слове две и более буквы е, согласные перед ними могут произноситься по-разному. В этом случае выпишите слово в оба столбика и подчеркните в соответствующем столбике, какой именно согласный звук вы имеете в виду.
Бутерброд, демократия, дрейф, конгресс, компьютер, отель, продюсер, синтетический, термометр.

3. Подберите паронимы к следующим словам. Составьте с ними словосочетания или предложения. Объясните различие лексических значений.
Образец: Комичный (смешной забавный, полный комизма) – комедийный (относящийся к комедии). Я оказался в комичной ситуации. В молодости он прославился как комедийный актер
Бедственный, вздох, главный, дельный, доверительный, личностный, масленый, особенный, техничный, туристский.

4. Подберите к существительным мужского рода существительные женского рода, дайте их функционально-стилистическую характеристику. Отметьте случаи, когда соответствия нет.
Образец: Агроном – нет существительного женского рода.
Секретарь – секретарша (разговорное).
Адвокат, артист, врач, директор, доцент, инженер, лаборант, педагог, писатель, продавец.

5. Найдите и исправьте ошибки в согласовании подлежащего и сказуемого.
Образец: Никто, даже самые способные студенты, не могли решить эту задачу. – Никто, даже самые способные студенты, не мог решить эту задачу.
1. Ряд столов стояли посередине аудитории. 2. Пять студентов подошло к экзаменационному столу. 3. На конгресс прибыли двести пятьдесят один делегат. 4. Тысяча человек отправилось в турне. 5. Прошли сто лет. 6. На экскурсию пошли всего десять студентов. 7. Полчаса, проведенные в обществе такого интересного собеседника, прошло незаметно. 8. Много выпускников нашего вуза стали работать на предприятиях города. 9. Правление клуба, в том числе председатель и его заместитель, много сделали для организации этого вечера. 10. РЭУ начал оформлять документы на переселение жильцов.

6. Устраните логические ошибки.
Образец: Синтаксис энциклопедических статей отличен от других научных статей. Алогизм (синтаксис сравнивается с научными статьями). Синтаксис энциклопедических статей отличается от синтаксиса других научных статей.
1. Промежуток между школой и жизнью занимает короткое время, а в памяти остается надолго. 2. Премировать работников яслей за выполнение плана по уровню заболеваемости детей. 3. Прошу прописать меня без права жилья. Обещаю не жить. 4. Борьба с гриппом – очень важное мероприятие, сокращающее здоровье работников фирмы. 5. Состояние больного удовлетворительное: температура нормальная, стула не было, был обход профессора. 6. Размеры контрольной плоскости должны быть больше подготавливаемой плоскости. 7. Белки злаков по биологической ценности уступают как продуктам животноводства, так и зернобобовым культурам. 8. Водитель «Нивы» Гуляев оказался на улицах города с неисправными тормозами и поврежденным крылом.

7. Выделите в ряду синонимом доминанту.
Прозвище, название, наименование, имя, кличка.

8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
Акцентуация характера – чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями. Акцентуации характера отличаются от последних отсутствием одновременного проявления свойственной психопатиям триады признаков: стабильности характера во времени, тотальности его проявления во всех ситуациях, социальной дезадаптации. Акцентуации характера свойственна уязвимость личности по отношению не к любым (как при психопатиях), а лишь к определенного рода психотравмирующим воздействиям, адресованным к так называемому «месту наименьшего сопротивления» данного типа характера, при сохранении устойчивости к другим… В зависимости от степени выраженности различают явные и скрытые (латентные). Акцентуации характера, которые могут переходить друг в друга под влиянием различных факторов, среди которых важную роль играют особенности семейного воспитания, социального окружения, профессиональной деятельности, физического здоровья. Оформляясь к подростковому возрасту, большинство акцентуаций характера, как правило со временем сглаживаются, компенсируются. И лишь при сложных психогенных ситуациях, длительно воздействующих на «слабое звено» характера, могут не только стать почвой для острых аффективных реакций, неврозов, но и явиться условием формирования психопатических развитий («краевых психопатий»). На основании различных классификаций выделяются следующие основные типы акцентуации характера: циклоидный, гипертимный, лабильный, астенический, сензетивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, паранойяльный, истероидный, дистимный, неустойчивый, конформный.

9. Напишите заявление и резюме с целью трудоустройства.

10. Напишите текст короткого информационного выступления, посвященного новостям Вашей профессиональной сферы деятельности, из расчета, что время выступления должно занять 2 минуты.
Вариант 5

1. Запишите в первый столбик слова с буквой ё, во второй – слова с ударным [э].
Афера, блеклый, ерничать, житие, наем, одновременно, пересек, приведший, челн.

2. Слова с твердыми согласными перед е выпишите в один столбик, а с мягкими – в другой. Если в слове две и более буквы е, согласные перед ними могут произноситься по-разному. В этом случае выпишите слово в оба столбика и подчеркните в соответствующем столбике, какой именно согласный звук вы имеете в виду.
Бенефис, дезертир, детектив, интервью, крейсер, нетто, паштет, рельс, тендер, шедевр.

3. Составьте предложения, в которых различались бы слова-омонимы, в скобках укажите их значение:
Образец: Гражданка Иванова состоит в браке с потерпевшим (брак в значении «супружество»). В этой партии товара много брака (брак в значении «некачественный, содержащий недостатки»).
Акция, выдержка, гриф, занять, класс, мир, среда, точка, нота, язык.

4. Распределите слова по трем столбцам: а) сочетаются только с количественными числительными (два, три); б) сочетаются только с собирательные числительные (двое, трое); в) сочетаются и с собирательными, и с количественными числительными.
Сын, пароход, волк, сутки, дочь, учительница, деревня, они, военный, президент.

5. Найдите в предложениях грамматико-стилистические ошибки, связанные с управлением при однородных членах предложения, и отредактируйте.
Образец: Трест организовал и руководил предприятиями. – Трест организовал предприятия и руководил ими.
1. Глава администрации распределяет и управляет имуществом и финансами. 2. Читать и конспектировать научную литературу лучше всего по утрам. 3. Новация стала объективно полезной, так как она регламентировала и вносила новый порядок во взаимоотношения властных структур. 4. Уполномоченные мэром органы самостоятельно образуют и распоряжаются внебюджетными фондами. 5. Рыночные отношения формируют у производителей и потребителей самостоятельность, заинтересованность и ответственность за конечные результаты. 6. Для успешной защиты диплома необходимо составить и изучить библиографию по своей теме. 7. Левоцентристский блок пока не имеет и очень нуждается в лидере. 8. Марксизм утверждал, что государство будет отмирать с исчезновением классов, поскольку оно возникло в связи и в результате классового раскола общества. 9. Научная работа требует умелого подбора и изучения фактов. 10. Он хорошо понимает и сочувствует другу.

6. Составьте предложения, используя фразеологизмы, позволяющие выразить ваше отношение к предмету или адресату речи. Укажите значение фразеологизма.
Образец: На совещании новая начальница нашего отдела опять будет нести околесицу (говорить вздор).
1. Мелко плавать. 2. В подметки не годится. 3. Мышиная возня. 4. Рвать и метать. 5. Довести до белого каления. 6. Быть на седьмом небе. 7. Воспрянуть духом. 8. Ни в медный грош не ставить. 9. Последняя спица в колеснице. 10. Птица высокого полета.

7. Выделите в ряду синонимом доминанту.
Великолепный, хороший, замечательный, прекрасный.

8. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
Жилищное законодательство основывается на необходимости обеспечения органами государственной власти и органами местного самоуправления условий для осуществления гражданами права на жилище, его безопасности, на неприкосновенности и недопустимости произвольного лишения жилища, на необходимости беспрепятственного осуществления вытекающих из отношений, регулируемых жилищным законодательством, прав (далее – жилищные права), а также на признании равенства участников регулируемых жилищным законодательством отношений (далее – жилищные отношения) по владению, пользованию и распоряжению жилыми помещениями, если иное не вытекает из настоящего Кодекса, другого федерального закона или существа соответствующих отношений, на необходимости обеспечения восстановления нарушенных жилищных прав, их судебной защиты, обеспечения сохранности жилищного фонда и использования жилых помещений по назначению.

9.Напишите заявление и резюме с целью трудоустройства.

10. Напишите текст короткого агитационного выступления на тему «Учите русский язык» из расчета, что время выступления должно занять 2 минуты.

Вариант 6

1. Поставьте ударение в словах. При выполнении задания используйте орфоэпический словарь русского языка или словарь трудностей русского языка.
Агент, дремота, документ, каучук, километр, ненависть, партер, петля, балованный, сливовый, углубить, откупорить.

2. Слова с твердыми согласными перед е выпишите в один столбик, а с мягкими – в другой. Если в слове две и более буквы е, согласные перед ними могут произноситься по-разному. В этом случае выпишите слово в оба столбика и подчеркните в соответствующем столбике, какой именно согласный звук вы имеете в виду.
Берет (головной убор), декада, кашне, крем, нонсенс, пионер, реноме, тенор, фанера, шинель.

3. Укажите причины возникновения двусмысленности в данных предложениях и устраните ее.
Образец: Компания РИКО обует всю страну (рекламное объявление). Слово «обует» может быть понято в метафорическом значении «обеспечит обувью» и жаргонном значении «обманет». У компании РИКО обуви хватит на всю страну.
1. После повторного анализа были получены отличные данные. 2. Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов. 3. После обследования больные направляются на лечение по месту жительства. 4. Я просмотрел эти строки. 5. Два одиноких фотографа срочно снимут ванную комнату. 6. Археологи заметили, что покойники из северного захоронения перекликаются с покойниками из южного захоронения. 7. Моя подруга поправилась. 8. Вот уже третью встречу команда проводит без голов. 9. Сейчас судьи вынесут очки. 10. Миллионы людей теряются из-за отсутствия информации на транспорте, улице, в магазине.

4. Исправьте ошибки в употреблении глагольных форм.
Образец: В текущем году мы будем подготовлять кинооператоров из числа учащихся старших классов. – В текущем году мы будем подготавливать кинооператоров из числа учащихся старших классов.
1. В тех успехах, которых завод достигнул на протяжении последних лет, основная роль принадлежит внедрению новейших технологий. 2. Буксир-толкач движет барку, жестко скрепляясь с ней носовой и кормовой фермами. 3. В том случае, если после умершего осталось наследство, необходимо извещать об этом соответствующие финансовые органы. 4. При приеме на работу мало лишь знакомиться с анкетными данными, нужно побеседовать с работником, считаться с его пожеланиями. 5. Подытаживать успехи и достижения еще рано. 6. Книга познакомит читателя с историей русского театра, рассказывает о выдающихся актерах нашего времени. 7. Почтовые отправления должны приготавливаться к отправке заранее. 8. Полицейские предложили нарушителю объясниться в своем поведении.

5. Исправьте нанизывание падежей, не оправданное контекстом и затрудняющее понимание.
Образец: Предлагаем Вам варианты решений реконструкции систем отопления, вентиляции и санитарно-технических установок жилых и административных зданий. – Предлагаем Вам варианты решений реконструкции систем отопления, вентиляции и санитарно-технических установок в жилых и административных зданиях.
1. Выступление группы проверки качества продукции производственного отдела фабрики нашло поддержку у большинства производственников. 2. Решение вопросов повышения производительности труда рабочих подсобных производств шахты способствовало выполнению задания. 3. Сведениями, собранными социологической группой, делегатами съезда была проявлена неудовлетворенность. 4. Методы определения запаса прочности деталей твердых сплавов получили четкое физико-математическое и технологическое обоснование. 5. Наш представитель вторично выдвинут депутатами председателем комиссии. 6. В работе дается краткая характеристика методики определения себестоимости сельскохозяйственной продукции. 7. Ведутся изыскания возможности создания самостояте
Подробнее
Этот заказ уже выполнил наш автор. Напишем и Вам уникальную работу!
Быстрая оценка работыБесплатно
Оценим Вашу работу за 10 минут
Бесплатно
Для оценки заполните поля
Укажите тему работы
Укажите предмет
Укажите срок сдачи
Отправить работу на оценку
Последние отзывы об авторе Мозо
Максим
Качественно.
...
2014-11-20 12:30:49
Кристина
Спасибо огромное автору!!! Отлично выполненная работа))
Прекрасное знание английского и понимания сути заданий, всем советую по любым работам по англ яз. Все сделает хорошо, раньше срока и без каких либо ошибок!!!
Если вы не против, то в ближайшее время предложу вам еще один заказ))
...
2014-11-25 21:48:54
Евгений
Ура! Работа сдана!!! СПАСИБО!
...
2014-11-30 10:00:02